定性與定量

環境規劃前所必須做的功課:
定性 – “性”就是特徵/特性。有自然的，也有人文的。establishing character is a plan for plan。
定量 - ”量”就是承載量，carrying capacity。關乎品質的問題。 

景觀的原動力有三:
場所精神
時代文化
人性本質與價值觀

在尋找一個地方的場所精神時，絕對要觀察到它背後的文化。

landscape architecture

地景建築，是這學期設計專題課的主題。授課老師是現任中原大學景觀系教授，李如儀老師。老師說，在台灣被稱為”景觀”的這件事，正確來說是”地景”，但是很難改變大眾的習慣稱呼。

第一節課時他讓每個學生自我介紹，說說對景觀設計的看法，還有希望在這堂課所有的收穫，好讓他決定該教我們什麼 (哇!一開始就這麼互動~)。我以為景觀設計就是: 將四周環境的自然與人文風貌特徵，與建築作搭配的一門學問。我有什麼期望? 希望學了這門課，對我日後作設計的思考角度會有幫助。

第二節課，老師確定了這學期的主題-環境規劃。老師說，這雖然與在城市中設計一棟房子沒有太大關係，但將來若我們有機會設計比方國家公園內的建築，或是博物館建築等等，就和環境規劃大有關係。

我開始有點感覺了: 這將會是與建築設計完全不同尺度的事情。

exercise 6.1: An art gallery

上學期最後一個設計作業，同時也是最撞牆的一個作業(到目前為止)。對於抽象的物件轉化成有實際尺度可被使用的空間，過程中什麼該捨什麼該留，什麼該增加什麼又是不該，反覆的修改與思考一路考驗著我們的耐力。一個多月的時間過了，也終於產出一間gallery來，坦白說內心有點掙扎，因為在完成時我對於成果還不太能接受。就像是花了吃奶力氣生出來的孩子，一抱到我面前看，唉呀，怎麼覺得跟自己不像?

但我開始明白: 空間的 “收”與 “放”都是為要實際化所必須的，最後的結果離最初的原型會有多遠? 那是否真的重要?

等我長大，我就會知道=)

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A art gallery / work shop

Site / On a 30m*30m slot  
Program / Defined by yourself. for example, Reception area 25m, Exhibition space 200m, Work shop 80m, Administrative office 50m, A sculpture garden, storage space 60 m, Restroom 30m  

Step 1   using the previous model from A Space Assemblage(ecercise 4) exercise as a space concept, and the giving programs to create a movement/notation diagram drawing A1 drawing paper.

Step 2   identify and draw a plan of the spatial zones based on the model from A Space Assemblage and precede drawing, montage a 2d zoning plan using color cardboard scale 1:60

Step 3    interpretation of the montage model to into a 3d multi-dimensional zoning model, scale 1:60

Step 4   drawing a series of plane and section, scale at 1:60

Step 5   modeling of the space-defining elements using wood and cardboard, scale at 1:60