15 pcs sketches

開學第一週,作業是15張速描,和空間有關.同時老師發了一篇文章,內容講柯比意的速描,速描對柯比意設計的意義.

在我用鉛筆畫了兩三張後,覺悟到一件事,那就是自己怎麼樣都不會像會畫畫的人那麼好.於是我改用自己在旅行時的速描精神:用簽字筆,挑自己覺得重要的部份畫,必要時用文字加上標示幫助自己了解.

我想到文章中說的,一張對於outsider來看可能像未完成的速描,對作者自己而言,只要這張速描有表達出他想要記錄的事物,那麼這就是完成的速描. 我的速描對我來說,也是這樣的. 第二週在老師review大家的速描時,我得到了建議: 覺得重要的部分若立體感在空間的內部表現不出來,可用虛線表示,或將想要被注意的部份,比如說上下左右歪斜的窗,畫俯視或側視看到的線條,幫助了解.當然,還要練習畫的有空間感.

關於sketch的第二週上課心得:

- sketch的主體框架一定要畫完,細部若有重複的部份可省略

- 要敢畫.若用鉛筆畫,陰影色差要清楚

- 每個sketch都是解釋”某些”關係而非”所有”關係,有些資訊會被過濾掉

- 混合媒材的sketch,e.g.拼貼,上色

速描要加油啦~

exercise 1.1 – A Daydream Space

 exercise 1 – A Daydream Space/folding and unfolding

1. 以”ocean park”的畫去想像一個白日夢空間. 用至少5個形容詞形容這個空間,作出三個草模(material:0.1mm灰紙板). model本身必須和畫的其中一部分對應.
2. 最後的final model需將ocean park放大至50*50cm size作為base, 將相對應比例的daydream space model至於其上.

開學的第一天就發了這個作業, 預計一周完成. 如火如荼的design studio從此開始~

每個同學各自抽了ocean park系列畫作的一張, 開始思考什麼是daydream space. 我拿到的畫看起來就是混黃一片, 加上幾條線橫豎在其中. 白日夢在哪裡? 一開始真想的我腦袋發脹,儘管自己有限的idea想起來實在不怎麼樣,還是開始動手吧!              
完成了以下三個白日夢空間: 
   

(由左至右)第一個model的idea太明顯, 就只是把畫中明顯的線條長出來. 隱約可以看見一些不明顯的線條, 應該是作者上了第一層後又塗抹掉, 再上一層色. 從畫中看到與推測出線條被畫下的先後順序, 表現在model的Z軸高度上. 我形容這個model是透明的, 因為是由線所框出的立體; 是互相交織的,看線與線的關係; 是模糊的,指那些被塗抹掉的線;  是清楚的,因為各個線的位置明確. 是怎樣的一個白日夢? 大概是關於緬懷過去, 展望未來吧XD(掰…)

第二個model, 我開始覺得不該先長出空間, 再去編一個白日夢配合. 努力的看著圖畫, 似乎從畫中間黃/橘色的色塊,看 到了夏日陽光沙灘和飄動的裙襬, 而身著比基尼和透明沙麗的女郎成了我的白日夢. 我形容這個model是連續的, 因色彩是漸進的,model以折的方式表現; 是輕盈的; 是隱約的(指我看到的夢); 有層次的,因model高低起伏對應到色塊深淺.

第三個model, 我想若將整幅畫分為數百個小方格, 去看每格與相鄰的格子的顏色差異程度, 依此大約分了7個部份, model的高度反應出這一區域內的單位格色彩差異度. 我形容這個model是沉重的(大面積), 空虛的(但又並不是實體), 互相擠壓的, 重複的. 是怎樣的一個白日夢? 大概是關於夢想與現實諸多泡泡的夢吧.

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課堂筆記:這個作業不強調做分析, 訓練想像為先.
白日夢的空間, 不會是明顯物件感覺的夢, 比方說屋子,梯子. It’s a space, not object.
形容空間的詞不會是擬人/情緒性的, 而是表達空間關係的. 或者可以用這樣轉化的方式:當你看到圖像後若先有情緒性的感覺, 就試想在空間上要如何轉換表達. 比方說感到憤怒, 那麼可能是怎樣的空間? 可能是互相擠壓, 交錯…Q: 那麼是先想到要做什麼空間, 再去形容它, 或是先想形容詞, 再去生出空間?
A: 是來來回回, 反覆修正的. 用你的手去思考.

hello world!

上課近兩週,blog終於開動.學習紀錄整理中.

施工中請多多包涵~